Exemple de CV AST CentraleSupélec : le CV qui prouve un projet technique

CentraleSupélec ouvre plusieurs voies d’admission parallèle : le Concours Universitaire, pour les étudiants de niveau bac+3 scientifique, et la voie ATS, réservée aux étudiants de classes préparatoires ATS. Dans les deux cas, le CV ne doit pas se contenter de lister des diplômes : il doit expliciter le fil conducteur scientifique du candidat et démontrer, projet par projet, une pratique concrète de l’ingénierie.

Le CV présenté ci-dessous montre comment un candidat en 3e année de BUT Génie Électrique et Informatique Industrielle construit un dossier d’une page pour le Concours Universitaire : formation chiffrée avec son classement, un projet de fin d’études en électronique embarquée décrit par ses résultats techniques, et un engagement associatif en robotique qui prolonge cette pratique hors du cursus encadré.

Ce que les recruteurs attendent d’un CV admission parallèle centralesupélec

• Un fil conducteur scientifique explicite entre le diplôme d’origine (BUT, licence, prépa ATS) et le projet ingénieur généraliste visé.
• Au moins un projet technique décrit en détail — projet de fin d’études, stage technique, concours scientifique — avec un résultat mesurable, plus convaincant qu’une moyenne générale élevée sans réalisation associée.
• La voie de concours visée (Concours Universitaire, ATS, autre) affichée dès l’en-tête.
• Des compétences techniques nommées précisément (langages, outils de modélisation, logiciels métiers), jamais un vague « informatique » ou « électronique ».

Le CV décortiqué, section par section

Chaque capture ci-dessous est extraite du CV admission parallèle centralesupélec présenté plus haut. Sous chacune : ce qui la rend efficace pour ce métier, et ce que vous devez y mettre de vous.

1. En-tête et accroche

Le diplôme, la voie et le projet technique en une phrase

Sur un CV d’école d’ingénieur, l’accroche doit poser un fil conducteur scientifique clair. Celle-ci nomme le diplôme exact, la voie de concours et un projet technique précis.

Ce qui fonctionne

• « BUT Génie Électrique et Informatique Industrielle » nomme un diplôme technique précis, directement lisible par un jury scientifique.
• « Concours Universitaire de CentraleSupélec » lève toute ambiguïté sur la voie visée, alors que plusieurs voies coexistent pour l’admission parallèle.
• « ingénierie des systèmes embarqués » pose un projet que le projet de fin d’études du CV vient ensuite démontrer concrètement.

À adapter à votre parcours : Nommez l’intitulé exact de votre diplôme, la voie d’admission parallèle précise que vous visez (Concours Universitaire, ATS) et un projet ingénieur cohérent avec vos réalisations techniques.

2. Formation

Un major de promotion appuyé par des matières techniques nommées

Le classement seul ne suffit pas pour un jury scientifique : il doit être associé aux matières dominantes qui prouvent une pratique technique réelle, ce que fait cette rubrique.

Ce qui fonctionne

• « Major de promotion (moyenne 16,5/20), 1er/58 » donne une position immédiatement comparable à celle d’un autre candidat de BUT.
• « électronique numérique, automatisme, programmation embarquée, traitement du signal » nomme des matières techniques précises plutôt qu’un vague « informatique industrielle ».
• Le baccalauréat « spécialités Mathématiques et Physique-Chimie » avec sa mention Très Bien montre une base scientifique solide avant même le BUT.

À adapter à votre parcours : Listez les matières techniques réellement enseignées dans votre formation plutôt que l’intitulé générique du diplôme, et indiquez votre classement s’il est disponible.

3. Expériences

Un projet de fin d’études et une alternance, deux preuves techniques

Conformément à ce qu’attend le jury de CentraleSupélec, chaque expérience est décrite par un livrable technique précis plutôt qu’une liste de tâches.

Ce qui fonctionne

• « Conception et test d’une carte de contrôle-commande [...] validée sur 3 itérations de prototype » décrit un livrable technique complet, du concept au prototype.
• « Développement du firmware [...] réduisant de 20 % la consommation électrique mesurée en veille » donne un résultat mesurable directement lié à une compétence technique.
• En alternance, « câblage et mise au point de 6 armoires électriques » montre une pratique industrielle concrète, complémentaire du projet de fin d’études plus théorique.

À adapter à votre parcours : Décrivez vos projets techniques par leur livrable concret (prototype, carte, programme) et un résultat mesurable, jamais par une simple liste de tâches.

4. Compétences et centres d’intérêt

Un projet embarqué, des outils techniques nommés

Ce bloc réunit le projet professionnel complet et les outils techniques réellement pratiqués, confirmés par un engagement associatif en robotique.

Ce qui fonctionne

• « ingénierie des systèmes embarqués puis gestion de projets techniques » prolonge le projet de l’accroche en une trajectoire datée après le cycle ingénieur.
• « C, Python, VHDL, Altium Designer, MATLAB/Simulink » nomme des outils effectivement pratiqués plutôt qu’un vague « outils de conception ».
• À l’association de robotique, « qualifié en phase finale d’une compétition nationale universitaire » prouve une pratique technique en dehors du cursus encadré.

À adapter à votre parcours : Ne citez que les langages et logiciels que vous avez réellement utilisés dans un projet, et si vous participez à une association technique, mentionnez un résultat ou une qualification obtenue.

La structure en résumé

1. En-tête : Nom, coordonnées, voie de concours visée (Concours Universitaire, ATS, autre).
2. Formation : Établissement, spécialité, résultats, classement si disponible.
3. Projets techniques : Projets académiques, stages, participation à des concours scientifiques — la preuve par le projet compte plus que la seule moyenne générale.
4. Compétences techniques : Langages de programmation, outils de modélisation, logiciels métiers réellement pratiqués.
5. Engagements et centres d’intérêt : Associatif, sportif de haut niveau, activités démontrant rigueur et engagement.

Compétences et mots-clés ATS

• Électronique numérique
• Automatisme
• Traitement du signal
• Programmation embarquée (C, Python)
• Rigueur scientifique et gestion de projet

Les logiciels de tri (ATS) recherchent les termes exacts de l’offre. Pour un poste en admission parallèle centralesupélec, intégrez naturellement :

Les erreurs à éviter

• CV trop généraliste, sans projet technique identifiable : le jury veut voir une trace concrète de pratique scientifique, pas seulement des notes.
• Absence de lien explicite entre le parcours actuel et le projet ingénieur, particulièrement pénalisant pour les profils BUT ou ATS.
• Des compétences techniques listées sans preuve d’usage réel, alors qu’un projet ou un stage suffit à les rendre crédibles.
• Négliger la rubrique langues alors que de plus en plus de dossiers intègrent une évaluation du niveau d’anglais.

Questions fréquentes

Pour aller plus loin

• CV et dossier de candidature pour l'admission parallèle à CentraleSupélec
• Reconversion vers une école d'ingénieur grâce à l'admission parallèle
• Admission sur titre (AST) : définition, fonctionnement et écoles concernées