Exemple de CV AST emlyon : un profil entrepreneur BTS et ATS

À emlyon business school, l’admissibilité en admission parallèle repose principalement sur l’étude du dossier, complétée par le score au TAGE MAGE ou au GMAT ; les candidats retenus passent ensuite un entretien de motivation au poids prépondérant et un oral d’anglais. Les titulaires d’un bac+2 passent par la voie AST1 pour rejoindre la 3e année du programme Grande École, tandis qu’un bac+3 ou plus relève de l’AST2.

Ce dossier est examiné par un jury, jamais par un logiciel de tri, et l’école revendique une identité entrepreneuriale qui change la lecture du CV : un projet mené, même modeste, y compte autant qu’une ligne de notes. Le CV présenté ci-dessous est celui d’un candidat AST1 passé par un BTS Management commercial puis une classe préparatoire ATS, qui a créé et fait vivre sa propre micro-entreprise pendant ses études.

Ce que les recruteurs attendent d’un CV admission parallèle emlyon

• Un projet entrepreneurial ou une initiative personnelle décrite comme une activité réelle — chiffre d’affaires, marge, volumes, difficultés rencontrées — et pas comme une intention.
• Une remise à niveau académique visible, car un candidat AST1 issu d’un BTS doit rassurer le jury sur sa capacité à suivre le rythme du programme Grande École dès la 3e année.
• Le score TAGE MAGE ou GMAT et le score d’anglais, obtenus dans les délais propres au concours : ils entrent directement dans la note d’admissibilité aux côtés du dossier.
• Des responsabilités exercées et chiffrées — budget, effectif encadré, partenariats — plutôt qu’une liste d’engagements dont le jury ne peut mesurer ni la portée ni la durée.

Le CV décortiqué, section par section

Chaque capture ci-dessous est extraite du CV admission parallèle emlyon présenté plus haut. Sous chacune : ce qui la rend efficace pour ce métier, et ce que vous devez y mettre de vous.

1. En-tête et accroche

Trois étapes de parcours posées en une phrase

Un parcours BTS puis prépa ATS se lit mal si le jury doit le reconstituer à partir des dates. L’accroche l’expose dans l’ordre et le relie directement à la voie AST1 et à l’année d’entrée visée.

Ce qui fonctionne

• « BTS Management commercial puis classe préparatoire ATS » explique la trajectoire d’un bac+2 qui vise une grande école, au lieu de laisser deviner pourquoi une année supplémentaire apparaît au CV.
• « AST1 [...] entrée en 3e année du programme Grande École » nomme la voie et le niveau d’entrée, deux informations qui conditionnent l’instruction du dossier.
• « projet entrepreneurial dans le commerce de proximité » annonce une cible précise, que la micro-entreprise décrite plus bas vient documenter.

À adapter à votre parcours : Retracez votre séquence de diplômes dans l’ordre, indiquez la voie AST qui correspond à votre niveau et l’année d’entrée, puis nommez un projet que vos expériences soutiennent.

2. Formation

La prépa ATS comme réponse au doute académique

Sur un profil bac+2, la question du jury est simple : tiendra-t-il le rythme en 3e année ? La rubrique y répond par un résultat de concours blanc et par un rang de promotion au BTS.

Ce qui fonctionne

• « 4e/32 au concours blanc de février » donne un repère daté sur l’année de remise à niveau, plus convaincant qu’une simple mention de la classe préparatoire.
• « Major de promotion (moyenne 16,8/20) » au BTS montre que l’excellence précède la prépa et n’a pas été obtenue au prix d’un abandon de l’activité entrepreneuriale menée en parallèle.
• « TAGE MAGE 370/600, TOEIC 880/990 » apparaissent dans la formation en cours, à l’endroit où le jury constitue la note d’admissibilité.

À adapter à votre parcours : Donnez un résultat daté de votre année de préparation, votre rang au diplôme précédent et vos scores de test, en gardant l’ordre antichronologique.

3. Expériences

Une micro-entreprise racontée comme une direction

L’activité personnelle passe avant l’alternance et occupe quatre puces, parce que c’est l’élément que le jury d’une école entrepreneuriale interrogera le plus longuement. Elle est décrite par des chiffres de gestion, pas par un récit.

Ce qui fonctionne

• « chiffre d’affaires de 46 k€ sur 18 mois avec 420 commandes livrées et une marge brute moyenne de 31 % » réunit volume, durée et rentabilité : le jury peut évaluer l’activité au lieu de la croire sur parole.
• « 3 accords d’approvisionnement [...] sécurisant 70 % du volume d’achat » montre une décision stratégique en amont, là où la plupart des candidats ne décrivent que la vente.
• « Recrutement et encadrement d’un apprenti en alternance » et, en distribution, « ruptures ramenées de 7 % à 3 % » sur un rayon de 380 k€ prouvent que la gestion s’exerce aussi sur des personnes et sur un périmètre confié par un employeur.

À adapter à votre parcours : Chiffrez votre activité par son chiffre d’affaires, ses volumes et sa marge sur une période datée, et indiquez le périmètre exact que l’on vous a confié en entreprise.

4. Compétences et centres d’intérêt

Outils de l’activité et trésorerie d’un club amateur

Ce bloc confirme que l’entrepreneuriat du candidat n’est pas déclaratif : les outils cités sont ceux d’une activité en fonctionnement, et les engagements associatifs portent sur de l’argent réel. La validation externe de l’incubateur vient compléter l’ensemble.

Ce qui fonctionne

• « Shopify, Meta Business Suite, Google Analytics, [...] Pennylane » sont les outils d’une boutique en ligne effectivement exploitée, de l’acquisition jusqu’à la comptabilité.
• « Sélectionné parmi 60 candidatures » à l’incubateur étudiant, avec un « pitch devant un jury d’investisseurs », apporte un regard extérieur sur le projet et prépare l’exercice de l’entretien de motivation.
• Au club de football, « budget annuel de 52 k€ pour 190 licenciés » et « comptes présentés en assemblée générale » montrent une responsabilité financière tenue devant une assemblée, sur trois saisons.

À adapter à votre parcours : Ne citez que les outils que vous utilisez réellement pour faire tourner votre projet, et chiffrez vos fonctions bénévoles par le budget géré et le nombre de personnes concernées.

La structure en résumé

1. En-tête : Nom, coordonnées, puis une accroche qui retrace la séquence BTS puis prépa ATS, annonce la voie AST1 et l’entrée en 3e année du programme Grande École, et nomme le projet entrepreneurial. Un parcours en trois étapes doit être posé en une phrase, sinon le jury le reconstitue lui-même.
2. Formation : La classe préparatoire ATS en premier, avec un résultat qui prouve la remise à niveau, puis le BTS avec sa moyenne et son rang. Les scores TAGE MAGE et TOEIC se placent sur la ligne de la formation en cours, là où le jury calcule l’admissibilité.
3. Expériences : La micro-entreprise en premier, détaillée comme un poste de direction : chiffre d’affaires, marge, approvisionnement, acquisition, encadrement. L’alternance en distribution suit avec le périmètre géré, parce qu’elle prouve que la fibre commerciale s’exerce aussi dans un cadre structuré.
4. Compétences : Projet professionnel entrepreneurial en une ligne, compétences de gestion d’entreprise, puis les outils réellement utilisés pour faire tourner l’activité — commerce en ligne, acquisition, comptabilité. Les langues ferment le bloc avec leur score.
5. Centres d’intérêt : Deux à trois lignes qui prolongent l’engagement : une responsabilité bénévole, une pratique exigeante, une source de veille. Le jury s’en sert pour vérifier que l’énergie décrite dans les expériences n’est pas une construction de dossier.

Compétences et mots-clés ATS

• Création et pilotage d’une activité commerciale rentable
• Gestion de la marge, de la trésorerie et des obligations fiscales
• Négociation et sécurisation de l’approvisionnement
• Acquisition en ligne et animation de communauté
• Management d’équipe en magasin et formation de nouveaux arrivants

Les logiciels de tri (ATS) recherchent les termes exacts de l’offre. Pour un poste en admission parallèle emlyon, intégrez naturellement :

Les erreurs à éviter

• Présenter un CV strictement scolaire, alignant des notes sans un seul projet mené, alors que l’école valorise explicitement l’initiative entrepreneuriale.
• Décrire la micro-entreprise par son intention (« création d’une activité de vente en ligne ») sans chiffre d’affaires, sans volume de commandes et sans marge : le jury ne peut alors ni l’évaluer ni la comparer.
• Passer sous silence la classe préparatoire ATS ou n’en donner aucun résultat, alors que c’est la pièce qui répond au doute principal sur un profil bac+2.
• Décaler le TAGE MAGE en fin de calendrier : le score doit être obtenu avant une date limite distincte de celle du dépôt du dossier, sans marge pour une seconde tentative.

Questions fréquentes

Pour aller plus loin

• CV Admission Parallèle EM Lyon Business School : Exemple 2026
• Lettre de Motivation et Entretien AST EM Lyon : Guide Pratique
• Prépa ATS : comment elle prépare aux admissions parallèles en école d'ingénieur